译文
古人中有个向别人学习书法的人,自认为书法已经学成,告辞老师而离开。师父说:“我有一箱东西,不想送给别的人,希望你安放在某座山下面。”那个人接受了,因为箱子的封条封得不是很牢,他就打开来看,里面都是磨出洞的砚台,有很多枚,(那个人)才知道老师曾(zeng)经一直用过的(有多少)。那个人顿时觉得十分惭愧,就返回继续学习,一直学到书法技艺非常精通的地步。
明月夜常常饮酒醉得非凡高雅,
如今,悄悄的私语声又传来耳畔。
树枝中蜂拥蝶舞花将落,水(shui)面上风起柳絮飘飘行。
渐渐吹尽了,枝梢上淡香的柳絮,到处人家,柳树浓密的绿荫将门户遮蔽。船儿顺着弯曲回绕的河浦渐渐远去,暮色里云帆凌乱,匆忙往返,究竟奔向哪里?看人间离别多矣(yi),谁能比长亭的柳树悄然冷寂?柳树若是有情时,定不会长得如此青翠碧绿。
玉炉散发着炉香烟,红色的蜡烛滴着烛泪,摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。她的蛾眉颜色已褪,鬓发也(ye)已零乱,漫漫长夜无法安眠,只觉枕被一片寒凉。
怀乡之梦入夜屡惊。
恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信,信中究竟说了些什么?书信的前一部分是说要增加饭量保重(zhong)身体,书信的后一部分是说经常想念。
高大城墙上有百尺高的城楼,在绿杨林子外是水中的沙洲。
那昼日夜月照耀天地啊,尚且有黯淡现黑斑的时节。
爱耍小性子,一急脚发跳。
年复一年都在欢笑打闹中度过;秋去春来美好的时光白(bai)白消磨。
你今天就要上战场,我只得把痛苦埋藏在心间;
故交中还有谁在?独有崔亭伯崔侍御你了。
透过窗子看见小院内的春天的景色将流逝。层层厚重的门帘没有卷起,幽暗的闺房中显得暗影沉沉。倚在绣楼阑干上寂寞无语地轻轻拨弄着瑶琴。
我留恋巍峨的终南山,还要回首仰望清澈的渭水之滨。
我好比知时应节的鸣虫,
临川郡城的东面,有一块地微微高起,并且靠近溪流,叫做新城。新城上面,有个池子低洼呈长方形,说是王羲之的墨池,这是荀伯子《临川记》里说的。 羲之曾经仰慕张芝“临池学书,池水尽黑”的精神,(现在说)这是羲之的(墨池)遗址,难道是真的吗?当羲之不愿勉强做官时,曾经游遍东方,出游东海,在山水之间使他的心情快乐。莫非他在尽情游览时,曾在这里停留过?羲之的书法,到晚年才特别好。那么他能达到这步,大概也是靠他自己的精神和毅力取得的,并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的人,是不是后人学习下的功夫不如他呢?那么学习的功夫难道可以少下吗?何况想在道德修养上深造的人呢? 墨池的旁边,现在是抚州州学的校舍,教授王盛先生担心墨池不能出名,写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间,又请求我说:“希望有一篇(墨池)记。”推测王先生的用心,是不是喜爱别人的优点,即使是一技之长也不让它埋没,因而推广到王羲之的遗迹呢?莫非也想推广王羲之的事迹来勉励那些学员吧?一个人有一技之长,就能使后人像这样尊重他;何况那些品德高尚、行为端庄的人,遗留下来令人思慕的美好风范,对于后世的影响那就更不用说了! 庆历八年九月十二日,曾巩作记。
注释
(8)去:离开,使去:拿走。
4.且:将要。
5、蜜脾:蜜蜂营造连片的蜂房,酿蜜其中,其形如脾,故名。
86、济:救济。
⑶中露:露中。倒文以协韵。
6、遽:马上。