译文
想起将要长久离别,殷切眷恋倾诉心曲。
深邃的(de)屋宇狭长的走廊,适合驯马之地就在这边。
溪水声声伴着松涛阵阵,在静夜里飕飕刮过耳边。
阴阳混合之气吹着绿色的田野,梅雨洒在稻田里。新流加旧涧,夜雾值得早上的烟。
孔子说:“好啊!政策宽厚民众就怠慢,(民众)怠慢就用刚猛(的政策)来纠正。(政策)刚猛民众就受伤害,(民众受)伤害了就施与他们宽厚(的政策)。用宽大来调和严厉;用严厉来补充宽大,政治因此而调和。《诗经》中说:‘民众也(ye)劳累了,差不多可以小小休息啦;赐予城中的民众恩惠,用来安抚四方。’(这是)施与民众以宽厚啊。‘不要放纵奸诈,用来防范邪恶;遏止盗贼肆虐,恶毒是不害怕美好的。’(这是)用刚猛来纠正啊。‘宽柔对待远方的民众能够使大家亲近,(这样)来稳定我们的王朝。’(这是)用和缓(的政策)来使民众平安祥和啊。还有(《诗》)说:‘不争斗不急躁,不刚猛不柔弱,实施政策平和,所有的福祉汇集过来。’(这是)和平的极致啊。”
相信总有一天,能乘长风破万(wan)里浪; 高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!
远隔天涯旧恨绵绵,凄凄凉凉孤独度日无人问讯。要想知道我是如何愁肠百结,就像金炉中燃尽的篆香。
想要归返故里,寻找过去的亲情,就是这个原因了。
我被江边上的春花弄得烦恼不堪,无处讲述这种心倩只好到处乱走。
摘下来的花不愿插在头上,喜欢采折满把的柏枝。
与其没有道义获取名誉啊,宁愿遭受穷困保持清高。
不忍心登高遥看远方,眺望渺茫遥远的故乡,渴求回家的心思(si)难以收拢。叹息这些年来的行踪,为什么苦苦地长期停留在异乡?想起美人,正在华丽的楼上抬头凝望,多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。她哪会知道我,倚着栏杆,愁思正如此的深重。
鸣啭在风朝霞夜阴晴之日,鸣啭在千门万户开闭之时。
绣成美丽屏风,静静放进花园,逗得黄莺好奇,离开柳条飞来。
天鹅在池中轮番嬉游,鹔鷞戏水连绵不断。
学习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣(qu),学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却(que)不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
待到来年大地春回,桃树李树又含苞吐蕊。可来年的闺房啊,还能剩下谁?
夜半久立独沉思,一眼遍观四周天。
我曾经一天到晚地冥思苦想,(却)比不上片刻学到的知识(收获大);我曾经踮起脚向远处望,(却)不如登到高处见得广。登到高处招手,手臂并没有加长,可是远处的人却能看见;顺着风喊,声音并没有加大,可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人,并不是脚走得快,却可以达到千里之外,借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
注释
⑽加餐:多进饮食。
徐:慢慢地。
(3)黯黯:迷蒙不明,形容心情沮丧忧愁。
⒀鲜:犹“斯”,此时。觏(gòu):遇合。
⑩竹帛:均为书写所用,这里代指史册。宣:记载、流传。
忽蒙白日回景光:骤然间受到皇帝的恩遇。蒙:受。白日:指皇帝。回:返照。景光:日光。比喻皇帝的恩遇。
③楼南:一作“楼台”。