译文
登楼凭吊古人,我(wo)自己已是(shi)两鬓如霜,看着远山的(de)古树,青苍中,隐含无限的伤悲。平湖映着天空的影子,晴空万里,波澜不惊,大雁在空中飞来飞去。
昔日游历的依稀脚印,
管仲富贵得可以跟国君相比拟,拥有设置华丽的三归台和(he)国君的宴饮设备,齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后,齐国仍(reng)遵循他的政策,常常比其它诸侯国强大。此后过了百余年,齐国又出了个晏婴。
小芽(ya)纷纷拱出土,
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
“魂啊回来吧!
在那开满了红花的树上,欢(huan)跃的群莺在不停的鸣叫,西湖岸边已长满了青草,成群白鹭在平静的湖面上翻飞。
闺房中的少女,面对着残春的景色多么惋惜。满怀忧郁惆怅,没有地方寄托愁绪。
摘下来的花不愿插在头上,喜欢采折满把的柏枝。
主人摆酒今晚大家欢聚,琴师拨动琴弦助兴酒宴。
我想渡过巨大的河流到达彼岸,但最终还要靠舟船才能渡过去(意思就是靠民众的支持和大臣们的帮助才能治理好国家)。
学习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声(sheng)之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
有人说(shuo):“韩公远离京城约万里,而贬官到潮州,不到一年便回去了,他死后有知的话,是不会深切怀念潮州的,这是明摆着的。”我说:“不是这样的,韩公的神灵在人间,好比水在地上,没有什么地方不存在。而且潮州人信仰得特别深厚,思念得十分恳切,每当祭祀时,香雾缭绕,不由涌起悲伤凄怆的感觉,就象见到了他,好比挖一口井得到了水,就说水只在这个地方,难道有这个道理的吗?”元丰七年,皇帝下诏书封韩公为昌黎伯,所以祠庙的匾额上题为“昌黎伯韩文公之庙。”潮州人请我书写他的事迹刻在石碑上,因此作首诗送给他们,让他们歌唱着祭祀韩公,歌词说:
天色已晚,湖光返照,细细的雨丝飘进南窗。
多可怜呵王孙,你万万不要疏忽,
在晚年遇到了您二位像崔州平和崔瑗这样的朋友,华发之际同衰共荣。
愿借得太阳的光芒,为我照亮覆盆之下的黑暗。
注释
(8)玉人:指楚人卞和。《韩非子·和氏》记卞和得璞(蕴玉之石)于楚山,献楚厉王,厉王令玉匠察看,回说不是玉,就以欺君的罪名斫去卞和左脚;厉王死,武王立。卞和又献,武王也命玉匠察看,玉匠回说不是玉,又以欺君的罪名斫去卞和右脚。武王死,文王立,卞和抱玉哭于楚山下,三日三夜泪尽泣血,文王听说,召卞和令玉匠凿璞,果得宝玉,加工成璧,称为和氏之璧。按据《史记·楚世家》,楚国自武王始称王,武王以前并无厉王。当是《韩非子》误记。
举:攻克,占领。
(8)燕人:河北一带的人
⑸渌:一本作“绿”,水清的样子。
(20)魦鰡(shāliú):一种小鱼,常伏在水底沙上。
①东栏:指诗人当时庭院门口的栏杆。
霏:飘扬。